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| Adolf
- Reichwein
- Schule |
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Konzept
für die Schülerfirma: ARS-Fotostudio
1. Geschäftsidee des ARS-Fotostudios
2. Pädagogische Zielsetzung
3. Mögliche interdisziplinäre Unterrichtsangebote
4. Schülerkreis
5. Start der Firmenarbeit
6. Struktur der Schülerfirma
1. Geschäftsidee des
ARS-Fotostudios
Schülerinnen und Schüler bieten
ein gefächertes Spektrum an Produkten und Dienstleistungen
rund um Fotografien:
- Passbilder, Porträtfotos, Klassenfotos,
Jahrbücher, kleine Fotos, große Fotos
- Schülerausweise, Visitenkarten,
Foto-Kalender
- Schlüsselanhänger, Rahmungen
- Herstellung von individuellen Fotomappen,
Fotos in künstlerisch gestalteten Kulissen, Foto
mit einem Star
- Animierte Bilder, multimediale Foto-Story
auf CD-ROM gebrannt
- Scannen und Bearbeitung alter Photographien,
Fotocollagen
- Mittelfristig ist an eine Ergänzung
des digitalen Fotostudios durch ein
herkömmliches Fotolabor gedacht.
2. Pädagogische Zielsetzung
Das ARS Fotostudio bildet in dem "simulierten
Betrieb mit Ernstcharakter" die komplexe Struktur
eines echten Kleinbetriebes nach (arbeitsteilige Arbeit
in Abteilungen, koordinierende Geschäftsführung).
Die Schülerinnen und Schüler durchlaufen die
Abteilungen der Schülerfirma im Wechsel, so dass
alle angebotenen arbeitsbezogenen Basiskompetenzen (in
den Bereichen Marktbeobachtung, Buchhaltung, Planung,
Einkauf, Bearbeitung, Verkauf, Werbung, Kundengespräche
und Kundenpflege) von allen erworben werden können.
In dem "Lernarrangement Schülerfirma"
werden Lernsituationen geschaffen, in denen relevante
Schlüsselqualifikationen erworben werden können:
- sprachliche (Kundengespräche führen,
Kommunikation mit Mitarbeitern u.a.), schriftliche (Texte
erfassen, verstehen und verfassen),
- mathematische (Gewinn ermitteln, Rechnung
erstellen, Buchführung u.a.),
- soziale (Kooperation, Teamwork mit
wechselnden Rollen, Toleranz u.a.),
- medienspezifische (digitale Fotografie,
digitale Bildbearbeitung, Kalkulation mit Excel, Datenverwaltung
mit Access, Textverarbeitung mit Word, Internetrecherche
und Web-Präsentation),
- wirtschaftliche (Marktorientierung)
sowie
- motorisch-pragmatische Qualifikationen
(Geschicklichkeit, Ausdauer, Verantwortung, Zuverlässigkeit,
Kooperationsbereitschaft, Kreativität, Gestaltungsfähigkeit,
Eigeninitiative).
3. Mögliche interdisziplinäre
Unterrichtsangebote in den Fächern
TNU/Sachkunde:
- Wie funktioniert (digitale) Fotografie?
Deutsch:
- Werbung, Präsentation, Kundengespräch,
Öffentlichkeitsarbeit
Mathematik:
- Fachrechnen, Kalkulation, Soll und
Haben
Kunst:
- Kulisse, Ausstattung des Studios,
Hintergrundbilder
4. Schülerkreis
Für die Mitarbeit in der Schülerfirma
wurde in den Klassen geworben.
Auf der Grundlage eines Bewerbungsgespräches wurden
8 Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 und
8 für die Gründung der Schülerfirma ausgewählt.
Nach erfolgreicher Einarbeitungszeit werden Schülerinnen
und Schüler der nachrückenden Klassen angeworben.
Im Falle der Etablierung einer 10. Klasse an der ARS wird
diese ebenfalls in die Arbeit der Schülerfirma eingebunden.
Wenn Sie hier
klicken, finden Sie unser Plakat
für die Stellenausschreibung.
5. Start der Firmenarbeit
Direkt nach den Osterferien 2002 ist mit
der Arbeit in der Schülerfirma begonnen worden.
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